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(二)為朝鮮而學習


在戰爭考驗中

1950年6月25日戰爭爆發後,金正日就離開父親的身邊小的妹妹一起生活。
在戰火紛飛的日子堙A金正日目睹著遭到敵機狂轟濫炸變成一片廢墟的城市和農村,把對侵略者的仇恨銘刻在心堙C看到高唱著《金日成將軍之歌》英勇戰鬥的人民和人民軍指戰員,他更堅定了勝利的信心。
1952年6月,金正日與父親團聚。
他跟著金日成一起看了朝鮮人民軍空軍飛行員進行空戰的情景,參觀了人民軍空軍部隊和平安北道許多單位。在這過程中,他聽到了樂元l0名黨員(注l)的優秀事蹟,看到了後方人民為完成戰時生產任務開展轟轟烈烈的增產運動的情景。
金正日一直為父親金日成的健康和安全操心。有一次,金日成乘小汽車去某地,當車子開到一個岔路口時,他叫司機停車,神情嚴肅地說,不要走大路,要走小路。隨行人員都猶豫不決,因為小路難走,事前安排好了要沿大路走。看到隨行人員站在那媯S豫不決,金正日便對他們說:“將軍要走小路,就一定要走小路。將軍走的路都是對的。快沿著這條小路走吧。”
隨行人員聽了金正日的話,才有所悔悟,馬上把車開上了小路。汽車沿著小路跑了一段,突然從大路那邊傳來了炸彈爆炸的巨響。循聲望去,敵機正在轟炸將軍一行預定走的大路。後來判明這天的轟炸是由美帝國主義安插的間諜集團策劃的。
從1952年6月下旬起,金正日隨父親金日成在最高司令部生活。
最高司令部非常繁忙,夜以繼日地進行工作。金日成每天連續不斷地聽取前線的報告,下達新的命令,採取加強黨的力量、安定人民生括的措施。他召見科學工作者和技術人員,討論戰爭勝利後要進行的恢復建設的規劃;接見作家和文藝工作者,指明創作有助於爭取戰爭勝利的作品和進行文藝活動的方向。黨、國家、前線和後方的一切工作都集中在最高司令部,並在這堭o到解決。
金正日經常同父親一道在最高司令部作戰指揮台前熬夜,瞭解戰局,思考如何粉碎敵人的企圖,學習父親運用的進攻戰、圍殲戰、對付敵機和坦克的戰法以及高超的指揮藝術,學習父親的革命樂觀主義精神、迎頭痛擊敵人的進攻精神、不屈不撓的意志、無比的膽力和軍事理論。他跟隨父親去看望硝煙彌漫的前線陣地和不斷地滴落著水珠的坑道工地,還去看遭到敵機狂轟濫炸而燃燒的平壤市街道和村莊。
他體驗著沒有前線和後方之分的激烈戰爭,領悟到在父親金日成的英明領導下,戰爭的勝利和未來的繁榮正在臨近。為此金正日作出了一首名為《祖國的懷抱》(注2)的歌,歌詞表達了這種信念和意志。
1952年8月中旬,金正日離開了最高司令部,專心學習。在這段時間堙A他仍為父親的安全操心。每當聽到美國鬼子狂轟濫炸的新聞報導時,他就為不分晝夜地視察前線和後方的父親擔心。他寫信給父親:
“日夜想念的父親:父親,您好? 在激烈的祖國解放戰爭中,為了打敗美國佬,您多麼受苦啊?……我有一個最重要的囑託:請您不要忘記您不是個人,而是全體朝鮮人民的領袖。……父親,請您千萬保重,注意敵機,經常注意安全。這是全體朝鮮人民的幸福,也是我們的幸福。遙祝您千萬多多保重。
1953年6月1日
金正日謹呈”
金日成收到這封表達殷切心願的信,非常高興,不僅在最高司令部,而且在視察前線時也總是把它珍藏在貼身的衣兜堙C
後來,金正日把這封信改寫成了一首歌——《祝福之歌》(注3)。
過了20年後的某一天,金正日回顧戰爭時期時感慨萬端地說:“祖國解放戰爭是在我的生活中難忘的歷史時期。”
《金日成將軍傳略》研究小組
金正日在念小學時一邊努力學習,一邊積極參加少年團組織生活。
他時常考慮怎樣才能更有效地擁護肩負戰爭重擔日夜操勞的父親金日成的領導。他想到應當讓同學們向金日成學習,於是倡議組織《金日成將軍傳略》研究小組。學校的全體教職員和學生一致支持他的倡議。
他做好一切準備之後,1953年2月lO日成立了《金日成將軍傳略》研究小組。
金正日在成立大會上指出了學習《金日成將軍傳略》的重要性、成立小組的目的、小組的任務與活動方向。這個小組每星期進行一次活動,活動形式是朗讀與解釋《金日成將軍傳略。金正日要求小組經常舉辦讀書心得發表會,還訂一本《金日成革命活動圖片集》,供同學們學習。
金正日不僅在學生中間,而且和小組成員一起到成人中間去,向他們宣傳和講解金日成的革命活動。小組成員都非常積極,講到重要環節就配合革命歌曲的演唱和詩朗誦,把宣傳搞得生動感人。有一位老人聽了他們的宣傳後深受感動,握著金正日的手激動地說:
“在艱苦的今天,聽了金日成將軍的傳奇式故事,產生了新的勇氣,
你們真是金日成將軍的好兒女。”
《金日成將軍傳略》研究小組的活動日益活躍,在迎接1953年4月15日金日成將軍誕辰41周年時,全校所有的班堻ㄕ言艉F研 究小組。
金正日建立的《金日成將軍傳略》研究小組是學習金日成的偉大革命思想、革命業績和崇高品德的第一個革命歷史研究小組。
金正日在積極開展《金日成將軍傳略》研究小組活動的同時,為了學好有益於進行朝鮮革命的話知識,提出了“為朝鮮而學習”的口號。
這一口號很快被推廣到全國,今天仍對所有少年學生為祖國和人民掌握實用的活知識,發揮著巨大的作用。
篤學者、熱心人
戰後,金正日念完平壤第四小學,1954年9月升入平壤第一中學。
他開始念中學課程時,提出了不僅學好每門功課,而且博覽群 書的高目標,手不釋卷地看書。
一天晚上,金日成問金正日:“今天的通訊登了一篇重要資料,對這個資料你有什麼看法?”金正日沒能回答,因為他這天下午做召開少年團分團大會的準備,還去看望了一個患病的同學,沒有來得及看通汛。
金日成說:“每天研究時事資料並不容易,但一天也不能中斷。我們念中學時要鬧革命,即使住在寒冷的屋媥j一頓飯,也沒有放下過書本;在進行地下鬥爭時,在山上打遊擊時,也都是這樣;進行革命要有熱情,學習也要有熱情。”
金正日把父親的這番教誨銘刻在心,在自紙上寫上“熱情是偉大創造的源泉”的字樣,壓在寫字臺玻璃板下麵。幾天後,金日成看到這個字樣後教導說:“這是人們應該當作生活指標的名言;下定決心是重要的,但實踐更重要。”
從此以後,金正日更加熱心用功,探求學問,同時廣泛閱讀國內外社會政治書籍和文藝作品以及《勞動新聞》與其他各種報刊,深入研究國際形勢。這一時期,他的書架上擺滿了各種圖書。
他常說:“我只要集中精力看起書來,就不知時間是怎樣過去的。有時心堳傿J急,因為要看的書很多,時間卻過得太快。我不能滿足於在學校媥ヰ漸\課。”
金正日最大限度地擠出時間來閱讀各種書籍,一翻開書看起來,就全神貫注,有人來找他,他也不知道,甚至天亮了他也不覺得.他看書非常認真,把書的內容都記在腦子堙A深入分析,並且把自己的看法記在書頁上。他不僅對社會學科,而且對自然學科也深入鑽研,凡是學到的東西都要進行實驗得到證實才肯甘休。為了掌握汽車發動機的原理,他動手拆卸發動機細心觀察,為了掌握放映機光線反射與屆折現象的運用原理,也親手拆卸放映機看。
他把所學到和觀察到的東西,都通過實踐消化為自己的活知識才感到滿足。正因為這樣,他在中學時期就已經掌握了照相機、放映機、汽車、答錄機、打字機,收音機和車床的工作原理和操作技術。


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